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广东中考文学作品考点(八年级用)
作者:nh882633  上传者:nh882633  日期:19-04-21


广东中考 文学作品八年级用
一、以XX为陈述对象概括情节
根据情节概括(填写)
要求字数简洁
 格式1:人++结果
 格式2:人+1+2+结果(属于情节复杂一类使用)
提示
人:指文中的中心人物,在概括时作陈述对象
 
.伏笔作用(?挤、衬托、对比、设置悬念、欲扬先抑)
格式:交待了————————————的原委(原因),使故事情节合情合理(1分);表现了————————精神(性格)(1分) 。
对比作用:
格式:运用对比手法,通过……与……对比,突出……特点(性格、感情、心理等)
 
三、加点词赏析 句子赏析
A  加点词赏析
答题格式:1.(抄词)XX,2意思是(文中指)……3写出了……4表现了……(心理)(感情)(性格)
句子赏析
B  人物描写句
1.运用……描写,2.写出了……3.表现了……(心理)(感情)(性格)
C  修辞句
1.比喻
格式:1运用了比喻修辞,2用……比喻……3生动形象地表现了……(心理)(感情)(性格)
2、拟人
格式:1运用拟人修辞,2把……拟人化使……3富有人情味,形象生动地表达出作者……(心理)(感情)(性格)
3、排比
    格式:1、运用排比修辞,2句式整齐,增强语言气势,3突出了……,表现力……(心理)(感情)(性格)
 
四、标题含义和作用
格式:含义:一是……二是……(表面含义是……+深层含义是……)
作用1……2……3……
学生记忆:
1交代时间、地点、描写对象,2用比喻新颖独特,3富有哲理,    4点明行文线索,5突出(暗示中心),6设置悬念,7吸引读者,8概括文章内容,9奠定感情基调。
 
五、X段的内容上和结构上作用(开头段、结尾、中间段)
A过渡段答题方法……(略)
B、一般中间段(内容上和结构上的作用)
格式:内容上写了……(交代了……)
结构上:1引出了——2为下文——3结构完整——(一般写三点)
C、插叙段作用
格式:插叙了……情节使结构完整,内容丰富,补充交代……突出……性格,突出中心。推动情节发展,为下文写……作铺垫。
 
B开头段(内容上和结构上的作用)
格式:内容上写了……(交代了……)
结构上:1……2……3……(一般写三点)
学生记忆:
1、交代缘由2引出下文……3为下文……4开门见山点题
5总领全文6、设置伏笔(悬念)7引起读者阅读兴趣
C结尾段(内容上和结构上的作用)
格式:内容上写了……(交代了……)
结构上:1……2……3……(一般写三点)
学生记忆:
1、总结全文2、照应开头3、突出中心、4升华主题、
5、出人意料、6令人深思
 
六、划线句“——”有何深意?(XX词有那几层意思?)
格式:一是……二是……三是……
例子:①父亲的内心像阳光一样明亮;②父亲的言行像阳光一样温暖了周围的人;③邻居的回馈、母亲的理解像阳光一样让父亲感到温暖、幸福;④进一步升华了“水长流,情长在”的主题。每答对1项给2分,答对3项即可给5分。
第二种答题格式:
句子含义是……写出了……表现了……结构作用是1总结全文,2照应题目,3突出人物……,升华主题,令人回味。
 
、环境描写作用
格式:1、环境描写,2、描写了(交代了)……情景
      3、作用是1、……2、……3、……(写3点)
学生记忆:
1、交代事情发生的时间(或季节、地点或背景)
2、渲染……气氛,
3、烘托人物……心情;
5、突出人物……的性格;
6、推动情节的发展,为下文……做铺垫;
7、深化作品主题;8、与……对比,突出……
 
八、人物形象分析
 格式:(一般概括三点,分行写)
A,从……表现;
B,从……表现;
C,从……表现。
 
 
 
 
 

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作者: nh882633
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